魚媽/敏慧老師-ADHD/ASD家長與老師愛的實踐故事

當愛奇兒(身心障礙者)的家長，真的長要承受很大壓力，尤其帶孩子參加家族聚會在外面用餐或是遊玩，孩子的爆走，真的讓我們倍感窘迫，尤其親戚與外人的眼光或是言語舉動，常讓我們感到無法承受之重。

(魚爸的爹地經之四)

這一陣子與魚媽一起和心理師作親職教養諮商，聽了心理師的話，感觸很多，心理師提醒我們應和孩子一同營造許多幸福的回憶與快樂的經驗，這會讓ADHD孩子在遭受挫折的時候產生力量，永不會放棄自己。

從魚兒小一確診ADHD，到小三開始發生一連串事件，我幾乎活在恐懼擔憂的生活之中，常常擔心老師和學校的來電，或是聯絡簿上的各種狀況。我大量閱讀書籍，努力參加相關演講，加入父母成長支持團體，參加親子教養的課程與工作坊，學習增進自己的父母效能，可是我還是常常挫敗，自我懷疑，對自己落井下石。

種了三年多的香椿，因為長太高，不好採收，所以聽鄰居說春天的時候可以幫她「整形」，讓她保持嬌小體態，同時恢復得比較快，於是我決定要幫她「縮小尺寸」。

我的孩子是ADHD(合併AS)他很聰明，很貼心，只是注意力不足、過動、衝動。他目前高一也希望能夠控制自己，但是即使他再如何努力，有時候真的需要協助，尤其吃藥(專司達)真的可以幫他踩煞車，還有增加專注力。

現在是三月底，很多高三學生都在進行學測第二階段的入學甄試的口試部分，因為我的ADHD大兒子目前是大四，在四年前也是學測申請，然後進入大學。根據我的經驗與觀察，大家可以參考以下的建議

因為ADHD/AS孩子的情緒常卡住，有時又會專注力不足分心或是忘東忘西，所以常常成為老師眼中的頭痛份子，聯絡簿上常是滿江紅，所以如何和老師好好溝通，讓老師成為孩子的「貴人」，而不是「敵人」，就非常重要。

其實很多老師並非沒有愛心，會對我們特殊的孩子另眼相看，是因為大部分老師所受到的特教方面訓練不夠充分；所以遇到具有「挑戰性」ADHD/AS孩子，有時候往往會束手無策，所以聯絡簿上密密麻麻的文字，背後隱藏著老師不知所措的心。

身為ADHD(或是AS)父母常常要面對他們許多粗暴的行為與言語，其實有時候他們不會處理自己的情緒，表面上是因某件事情對你發脾氣，事實上卻是因為另一件事心裡不爽(或是卡住了)而生氣，而母親往往就成為代罪羔羊。

長期以來ADHD的孩子對網路總是難以抗拒，不管是電腦或是手機上的遊戲都讓他們深深著迷，廢寢忘食，同時也就引發了父母與他們的親子大戰，往往兩敗俱傷，傷財、傷身又傷心。