魚媽/敏慧老師-ADHD/ASD家長與老師愛的實踐故事

最近收到小兒子(魚兒)的成績單令人振奮。因為魚兒全部All pass，讓我非常感動，因為我知道他再次證明，他是有能力為自己「負責」。

魚兒從高中開始就很少全科過關，因為他的注意力缺失的生理缺陷，再加上情緒的問題，深深影響他的學習。所以一度拒學，然後休學，再復學，仍然是跌跌撞撞完成學業，成績也是不甚理想，造成他的自尊心與自我價值低落。

這次的寒假作業其中一項任務是讓四年級的孩子學做一道料理，有些孩子選擇「煎蛋」，有些孩子則做簡單的煎肉，反正都創造了滿滿的幸福時光。

#特教資源不應該只留給狀況最嚴重的孩子

#現在看起來沒問題不代表以後就沒問題

我們常會認為ADHD孩子粗枝大葉，其實他也有細膩體貼的地方。上星期上班時間，我一不小心在教室摔了一跤，跌得很重，膝蓋著地，久久爬不起來。後來同事問我要不要請「公傷假」，我認為應該不礙事，只看了中醫傷科，就吃藥加上針灸，靜候復原。

陪阿嬤一起住的大兒子大清，知道我跌倒，不僅回家看我，還幫我清貓砂，叮嚀我要我去看骨科。我說已經看中醫了，不想再花錢去看骨科，他堅持我一定要去看骨科，於是掏出兩百元，告訴我：「老媽，你一定要去看骨科，檢查看看比較安心，掛號費我幫你出。」我回答他不用，我可以自己出錢；他說只要少喝幾杯飲料，省下的錢讓我去看醫生，如果我沒有拿他的錢，我一定拖拖拉拉，甚至為了省錢，而不會去看醫生，他不希望我延誤就醫。這時候，我真心覺得他已經長大了，成為一個貼心孝順的孩子。

    身為ADHD孩子的家長，你怎麼看待你的孩子？太衝動？很調皮？沒耐心？脾氣差？話很多？不聽話？明知故犯？焦躁不安？那麼你會如何介紹你的孩子呢？用正面敘述？或是負面形容？如果你是孩子，你希望父母如何形容你呢？

    曾經我從孩子身上看到的幾乎都是他的問題行為，覺得ADHD孩子是來向我討債的，我很痛苦，孩子也很難受。如果我們父母可以多看到他們錯誤行為背後，仍有許多優點與特質，就會解開我們之間的糾葛。

          常覺得當國小老師很像動畫裡面的「神奇寶貝訓練師」，在冒險的歷程中總會與各種「口袋怪獸」驚奇的相遇，想盡各種方法把他們收服在我們的「神奇寶貝球」中，再將他們轉化成為教學的好夥伴，齊心前行。

    選擇性緘默症的孩子(以下簡稱默默)很像水系的神奇寶貝，安靜、可愛、可靠，但內心溫熱、敏感，只是難以開口表達自己內心的情感。我覺得最好的收服方式就是當默默的聽眾。一旦與默默對上頻道，他們往往就會努力展現自己的好表現與求知慾。我曾經讓三年級的小默默參加說故事比賽，從此他彷彿解開封印，愛上表演，竟然能自己身兼編劇與導演，在班上演出短劇讓人驚豔。

        去年暑假我參加正念教師的公益推廣工作坊，從台中到台北參加兩天一夜的課程。接觸到正念的精神--「此時此刻、不加批判的覺察」。讓我在學習薩提爾成長模式之外，又獲得一項很重要的心靈寶藏。

           許多人常叫ADHD孩子為「過兒」，我看了總是特別難受，深深覺得這是汙名化ADHD孩子，因為他們只是好動、衝動，還有心動(注意力不集中)。

          國內致力於關懷ADHD的陳錦宏醫師，就是有感於家長、學校與社會對ADHD(注意力不足過動症)兒童的曲解及錯誤對待，所以成立「社團法人台灣心動家族兒童青少年關懷協會」，並稱ADHD孩子為「心動兒」。因為這類的孩子不一定「過動」，所以協會為「心動兒」正名，希望取代「過動兒」這個刻板名稱。

你喜歡過年嗎?

孩子喜歡過年，因為有吃有玩，ADHD家長最害怕過年，因為壓力破表，深怕孩子闖禍，讓我們在大家庭裡面無地自容。