情緒障礙的孩子，往往比較衝動，動作很大，又常好管閒事，所以常常會在學校發生衝突打人事件，分享一下我的孩子打人之後，成功的處理經驗。
我家魚兒是ADHD，小學三年級的時候，有一個星期三便服日，他急著去上廁所，經過走廊看到一群小一的女生在奔跑嬉鬧，他本能去制止她們，就大聲對她們說：「你們不可以在走廊上亂跑！」因為ADHD孩子說話很大聲，小女孩們聽到就很不舒服，其中一個就回嗆：「要你管！」然後從後面推了魚兒，他生氣了，回頭揮了一拳，結果不巧打在另一個女生的胸口上，他也不知道被打的女生是無辜的，然後他就去上廁所。
不久被打的小女孩回教室，報告老師，老師不知打孩子的是哪一班的學生，也不知要如何告訴家長「兇手」是誰？後來小女孩回家之後，向家人哭訴，她的阿公就打電話到人本基金會，訴說小孩在學校被霸凌，人本馬上打電話到學校「關切」。學校很緊張，趕快召開緊急會議，要想盡辦法找到那個打人的孩子，可是現場並沒有攝影機，再加上便服日，很多小孩並未配戴名牌，所以全校的老師就開始緊張，如何找尋這個闖禍的孩子。
魚兒當天回家向我懺悔，說他今天在學校打了一個小朋友，但是他不敢向級任老師報告，他很後悔，知道自己不應該生氣動手打那個小朋友。我當下了解整個事情的來龍去脈，立刻請教孩子的心理師，心理師告訴我幾項處理要點：
一、學校的部份
1.主動帶孩子去向級任老師報告整個過程。
2.願意向受傷的小女生與家長道歉，並會負擔小女生所有的醫療費用。
3.表明孩子是ADHD，已經服藥並接受完整治療，包括運動、心理諮商與行為治療。
4.這件事情會讓孩子為自己的行為負責，不會逃避。
5.會讓孩子做100天的行為觀察記錄，以讓他深刻記得這次事件，避免再犯。
二、魚兒的部份
1.告訴魚兒他的錯誤行為的嚴重性，因為他打人就是一件不對的事。要為自己的行為負責，但我和爸爸會陪他一起面對這次事件。
2.受傷的孩子如果有任何後遺症，魚兒和我們要負責到底，可能要出醫藥費，我們也要負擔法律責任(父母未盡到教養責任)。
3.如果受傷的小女孩與父母願意接受我們登門道歉的話，我要帶他親自向對方鄭重道歉。
4.為了證明他是有誠意改進自己的衝動，所以從今天開始的100天，每天要記錄自己當天的行為表現，不管是好的或不好的。
5.請魚兒完整記錄今天的事件，寫清楚人時地事物，並寫下自己的感想。
後來我就照做，兩位級任老師知道了之後也儘快去處理，並代為傳達歉意給受傷孩子的家長，並給了我電話號碼，讓我打電話去道歉與致意。我很誠懇地向對方表示自己的誠意與處理方式，對方家長也很明理的諒解，並能同理身為ADHD父母的艱困處境。後來一個月內，我持續去關心小女孩的復原情形，因為小女孩的傷並不嚴重，最後連醫藥費，她的家長都沒有向我們求償。
至於魚兒，那100天對他來說真是折磨，如果鬆懈想偷懶的話，我就告訴他：「你要為自己的行為負責，如果你不寫的話，就證明你是沒有誠心悔改，這100天就像犯人的"假釋"期間，如果你不能堅持完成紀錄，就等於"再犯"，所以你就必須面對這100天的懲罰，一定要完成這個任務。」後來魚兒只好勉為其難完成這100天的記錄，雖然這中間的過程，他偶而還是會發脾氣，不過頻率與強度都降低，這帶給他一個很大的教訓，因為他每天必須面對自己的錯誤，令他每天都要自我反省，讓他無法逃避，別想忘記。
我在當時也做了100天魚兒的生活記錄，詳細記載了他每天的作息與食物，就這樣100天的記錄，成為很重要的資料，也給我們母子珍貴的經驗。自從那次之後，一直到小六畢業之前，他在學校的衝動行為改進很多。
總而言之，孩子在校打人行為一定要審慎處理，不然家長一天到晚道歉，孩子得不到教訓的話，噩夢永遠不會停止，因為他們就學不會為自己負責。
(圖片說明:上圖是我在當時所做的第48與49天的紀錄，下圖是魚兒在小學五年級看醫生，衝動踢壞診所牆壁，被我處法寫100天的小日記)
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