魚媽/敏慧老師-ADHD/ASD家長與老師愛的實踐故事

最近(11月底)許多地區都展開特教生的鑑定會議，有許多朋友都詢問我該如何面對鑑定會議，想當初魚兒經過兩次的鑑定，一次是情障生的資格鑑定，另一次是轉銜國中的鑑定安置會議。兩次的經驗差一點都以魚兒並無學習障礙，應該不需要特教資源協助險些無法通過。第一次通過的原因是魚兒不耐煩教授的問話，當場拍桌子，露出他的「本性」才通過；第二次是心評老師特別強調他在班上的表現，還是有嚴重專注力與衝動性的問題，才能在國中繼續保留特教生身分！

因為ADHD的孩子比起其他障礙類別的孩子，好像比較輕微，很容易被鑑定委員剔除在名單之外，所以ADHD家長在評鑑會議上一定要好好爭取，並且在事先做足功課，準備充分的資料，上「戰場」捍衛孩子的權益！

參加特教生鑑定會議注意事項 ：

1.當天不要讓孩子吃藥(讓孩子自然表現出情緒障礙的”實況”，沒耐心、愛頂嘴、說話衝)。

2.將孩子之前的一些問題行為記錄整理出來(在學校或是在家都可以，挑嚴重的情形記錄下來)。

3.整理就醫的紀錄，並摘要說明 (多久看一次醫生？目前服藥的狀況？建議一定要長期每月固定就醫，顯示孩子有障礙需要藥物協助，沒有長期持續固定的就醫紀錄，對孩子申請特教生身分不利)。

4.如果孩子有接受資源班的輔導，千萬要繼續保留，因為一旦放棄輔導，等同孩子狀況良好，特教生資格就會被取消(一旦身分取消之後，要再重新申請就更不容易了，尤其國中階段青春期的男生，更是火爆小子，需要情障生身分來保護他)。

5.當天面談時盡量說重點，可以事先在家中沙盤推演，教授可能會問的問題。(例如，為何要保留特教生身分？難道不怕被標籤化？你孩子目前看起來成績不錯啊？應該不需要特教生的身分！)

記住，當天一定要堅強勇敢，不要輕易妥協，孩子的權益是靠父母親積極爭取而來的！