身為ADHD的家長，往往常常有很大的挫折感，孩子明明很聰明，卻又十分白目，常常在家裡或是學校闖禍，狀況時好時壞。愛的教育方式行不通，打罵體罰方式也沒有用，往往是一個頭兩個大，所以向外尋求資源與支援就是非常重要的事。
魚兒國小三年級的時候狀況百出，在學校打同學，頂撞老師，後來就醫開始服藥，我也開始用各種方式來幫助他，安排飲食調理、營養補充、中醫針灸、游泳課、運動、藝術治療、心理諮商、感統訓練、下棋、讀經。
同時帶他參加宗教團體活動(慈濟兒童班、教會兒童班)希望改變魚兒的心性，增進人際關係技巧；還參與ADHD團體--赤子心協會、大台中心動家族的活動。也參與了中山大學心理系 李宏鎰 教授的學生進行的研究計畫，這些過程雖然很辛苦，但是收穫是豐碩的。
當我投入越多的時間，給予魚兒越多的機會，其實就是在幫魚兒找更多的可能性與出路，不管順利或是不順利，都是收穫。我知道魚兒不喜歡讀經、沒耐心下圍棋，我就找另外的方法，去幫助他。
魚兒游泳課上了3年多，有遇到合適的教練，也有不合適的教練，我會請那位罩得住得教練，找機會幫我開導魚兒，教他在游泳可時如何發揮潛能，同時也能尊重別人。
3年前我參加赤子心的活動，收穫更是滿載。魚兒因為參與赤子心所舉辦的每2個月一次的兒童EQ營，結交了年齡相當，同樣和他是ADHD的孩子，彼此交流，打打鬧鬧卻也惺惺相惜。他覺得這群朋友最了解他，因為他們的行為想法都很接近。而我從剛開始打電話到台北諮商詢問，到後來自己參與台中赤子心的志工工作，與相同處境的ADHD家長交換心得，彼此鼓勵。
去年開始我參加了「大台中心動家族」，它是中山醫院身心科 陳錦宏 醫師所成立的ADHD家長團體。 陳 醫師非常有熱誠與愛心，每個月舉辦聚會或研習，有相關研習課程，還有提供教養問題的Q&A；我獲得 陳 醫師許多寶貴的知識傳授，尤其是「行為治療」的部份，收穫最大，讓我的「父母效能」更進步。聚會的同時中山醫大的學生帶孩子進行團體活動，動手做勞作、玩遊戲。
中山醫大的心理系 李 教授也是我的貴人之一，從3年前 李 教授指導他的研究生進行「ADHD學童的書寫障礙研究」開始，我的大兒子大青參與成為受測對象，就一直與 李 教授保持聯繫。 李 教授在赤子心協會的演講我一定參加，如果公告出學生的研究計畫，我知道之後如果可能參與，我一定報名。最近他指導的學生進行「ADHD學童社交技巧的研究」，開辦了相關課程，對象是8位ADHD孩子，以5年級為主，但因為我的積極與努力爭取， 李 教授也讓我家的魚兒參與其中，這是獲得6堂免費的社交技巧訓練。
我覺得身為ADHD的家長是一個最具有挑戰性的工作，ADHD孩子磨練你的心性，讓你的修養更好，情緒更穩定，挫折忍耐力就會更強。雖然一路跌跌撞撞，其實只要自己走出去，向外尋求協助，你會發現一路上有許多貴人，讓你獲得許多的資源與協助；當家長能力越來越強，孩子也一定越來越好，我們也可以把自己成功的經驗與更多人分享，讓其他ADHD的父母可以少走一些冤枉路，孩子也少受一些誤解與挫折，而能越來進步！
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