魚兒因為上國三,學校為了加強課業提高升學率,所以特別辦了一個「加強班」,周一到周五放學後留校晚自習到9:00,周六上午7:30-下午5:00。對身為ADHD的魚兒來說,要一天維持那麼長的專注力,實在是一件困難的挑戰。

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少年牧羊人的奇幻之旅  

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    魚兒現在升國三,回想起上國中這2年,真是讓人心驚肉跳,驚滔駭浪。現在狀況好很多,很多人問我究竟怎麼讓魚兒變好的,其實也沒有甚麼特別的魔法,只是不斷嘗試新方法,不斷調整自己的心態與做法,不斷地給他豐富的資源與正向能量,引導他陪伴他,然後再耐心等待。

 

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    我家魚兒小三得到”情障生”(情緒障礙生)的身分,剛開始我還很擔心這是貼標籤,讓老師”點名作記號”邊緣化的理由,後來發現其實這個身分真的可以幫助孩子,獲得許多協助,一定要和大家分享”情障生”的好處。

 

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    我是2個ADHD過動兒的媽媽,老大現在已經大學三年級,已經從小時候的ADHD蛻變成謙和有禮的「文藝青年」。小兒子魚兒目前是國中三年級,是個活力ADHD(兼AS)少年家,也是田徑與游泳高手。

 

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    今天我和魚爸帶魚兒回中興醫院門診看身心科陳錦宏醫師的門診,談到上週三發生的父子衝突事件,該如何處理比較圓滿周全

 

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    從小被討厭、排擠的ADHD孩子,內心總是傷痕累累,他們非常需要有人可以了解他、傾聽他們的心聲,撫慰他們的心靈。父母親因為血緣的關係,雖然親密,但是終究沒有受過專業訓練,有時多幾句關心的話語,反而讓孩子覺得囉嗦;心理師是協助孩子,療癒心靈創傷的最佳人選。

 

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前些日子魚兒當導護生,照理說應該早早起床,到校執勤,結果星期一睡過頭,遲了15分鐘上崗,導護老師就已經不太高興。

 

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時間2014.04.26  地點  詮欣工坊

 

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    魚兒上國中之後和同學之間的人際關係一直有狀況,我們在入學之前已經開過I.E.P會議,老師們都知道魚兒的情形,所以大都能包容且彈性處理作業與課堂上的問題,但是魚兒一直不希望同學知道他是ADHD,所以並未向同學說明。

 

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